Síntesi de l’Estudi sociodemogràfic i lingüístic als centres d’educació secundària de Catalunya 8 Juny 08UTC 2009
Posted by xarxes in estadística, sociolingüística.Tags: adolescents, anglès, castellà, català, catalunya, escola, institut, llengües, llengua, secundària, sociolingüística
add a comment
Divendres passat, 5 de juny de 2009, es va presentar l’Estudi sociodemogràfic i lingüístic als centres d’educació secundària de Catalunya. Me’n vaig encarregar de presentar els resultats de l’estudi, que es poden resumir en 7 punts:
- Arrelament territorial de de la mostra: alumnes i pares
Però…. diversitat en la llengua d’origen - Creixement de les combinacions de català i castellà
- Tendència a la transmissió familiar dels castellanoparlants i els catalanoparlants
Però… major transmissió dels catalanoparlants - L’escola funciona en català
- I universalitza la competència de català i castellà
- El pati funciona en la llengua inicial de l’alumne
- El consum cultural en català es baix
Baixeu-tos la presentació: Estudi sociolingüístic secundària
Resultats de l’estudi
- Article resum: Sorolla, Natxo [2009] «Casa, escola i pati: usos lingüístics quan s’acaben les classes. Síntesi i anàlisi de l’estudi sociodemogràfic i lingüístic als centres d’educació secundària de Catalunya» dins NovesSL, Hivern 2009 Barcelona: Generalitat de Catalunya.
- Accés a l’Estudi sociodemogràfic i lingüístic de l’alumnat de 4t d’ESO de Catalunya. Avaluació de l’educació secundària obligatòria 2006.
Situació sociolingüística a l’ESO: reptes i línies d’actuació. 19 Maig 19UTC 2009
Posted by xarxes in estadística, sociolingüística.Tags: adolescència, adolescents, eso, institut, instituts, llengua, secundària, sociolingüística
1 comment so far
Fa un temps vaig estar treballant en un estudi sociolingüístic de l’alumnat de 4at d’ESO de Catalunya. El podeu llegir i baixar des d’aquí: Estudi sociodemogràfic i lingüístic de l’alumnat de 4t d’ESO de Catalunya. Avaluació de l’educació secundària obligatòria 2006. I el 5 de juny fem la presentació.
A continuació teniu lo programa. Interessant per l’anàlisi que es fa dels resultats des de diferents punts de vista:
Situació sociolingüística a l’ESO: reptes i línies d’actuació.
Jornada de reflexió i debat, a propòsit de la publicació de l’Estudi sociodemogràfic i lingüístic de l’alumnat de 4t d’ESO de Catalunya. Avaluació de l’educació secundària obligatòria 2006.
Divendres, 5 de juny de 2009, de 9.30 h a 14 h.
- 9.30 h – 10.30 h Presentació de l’Estudi sociodemogràfic i lingüístic de l’alumnat de 4t d’ESO de Catalunya. Avaluació de l’educació secundària obligatòria 2006.
- Sra. Carme Amorós Basté. Secretària del Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu
- Dr. Ernest Querol Puig. Professor de la Universitat Oberta de Catalunya.
- Sr. Natxo Sorolla Vidal. Sociòleg de la Xarxa CRUSCAT-IEC i del CUSC-UB/PCB
- Presenta: Sra. Antònia Carré Pons. Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu
- 10.30 h – 11 h Pausa i cafè
- 11 h – 12 h Conferència i debat: Els resultats del model lingüístic educatiu a Catalunya des d’una perspectiva internacional.
- Prof. Hugo Baetens Beardsmore. Professor emèrit de llengua anglesa i bilingüisme a la Vrije Universiteit de Brussel·les i de sociologia del llenguatge a la Université Libre de Brussel·les.
- Presenta: Sra. Montserrat Romà Roura. Secretaria de Política Lingüística
- 12 h – 13.30 h Taula rodona: Reptes i actuacions per al model lingüístic educatiu a Catalunya
- Sra. Dolors Ferrer Canadell. Professora col·laboradora de l’ICE de la UB.
- Dr. Àngel Huguet Canalis. Catedràtic de psicologia evolutiva i de l’educació de la UdL.
- Sra. Carme López Vergara. Directora de l’IES La Sedeta de Barcelona.
- Dra. Cristina Sánchez Miret. Professora de sociologia del Departament d’Empresa dels estudis de Ciències Econòmiques de la UdG.
- Modera: Dr. F. Xavier Vila i Moreno. Professor del Departament de Filologia Catalana de la UB i secretari del CUSC-UB/PCB
- 13.30 h Cloenda
- Dr. Dídac Ramírez Sarrió. Rector de la Universitat de Barcelona
- Dr. Joaquim Prats Cuevas. President del Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu.
- Dr. Bernat Joan Marí. Secretari de Política Lingüística
Cal inscriure’s a la jornada a l’adreça següent
Parc Científic de Barcelona
Campus Diagonal de la Universitat de Barcelona
Baldiri Reixac, 4
08028 Barcelona
Resultats de l’estudi
- Accés a l’Estudi sociodemogràfic i lingüístic de l’alumnat de 4t d’ESO de Catalunya. Avaluació de l’educació secundària obligatòria 2006.
- Dades de la síntesi
- Article resum: Sorolla, Natxo [2009] «Casa, escola i pati: usos lingüístics quan s’acaben les classes. Síntesi i anàlisi de l’estudi sociodemogràfic i lingüístic als centres d’educació secundària de Catalunya» dins NovesSL, Hivern 2009 Barcelona: Generalitat de Catalunya.
Les xarxes socials a un institut multiètnic 8 Març 08UTC 2008
Posted by xarxes in tesi, xarxes.Tags: anàlisi de xarxes socials, axs, escola, immigració, institut, málaga, secundària, xarxes socials
1 comment so far
Després d’un final de setmana una mica diferent, avui acabo de rebre dos alegries per correu tradicional, enxarxades:
La primera em fa especial il·lusió: fa pocs dies José Luís Molina va anunciar a la llista Redes que havia eixit un article a la Revista Migraciones (n. 22) analitzant els efectes de les noves immigracions a dins d’una classe. És Percepciones de la inmigración y relaciones de amistad con los extranjeros en los institutos que signen la Verónica de Miguel Luken i la Carmen Carvajal Gutiérrez, de la Universitat de Málaga. Vaig mirar a on podia aconseguir la revista i impossible de fer a curt termini en lo meu triangle de la vida mòbil. Aixina que vaig decidir enviar-li un correu electrònic a les autores per veure com podia aconseguir-lo. I molt agradablement m’han enviat una separata de l’article a casa. -Seguixco pensant en les bondats de les revistes electròniques per a la comunicació científica-. Al final us poso lo resum que les autores fan de l’article. Aviat espero poder donar-tos l’opinió. Trobo que és un tema extremadament lligat a la meua tesi. En conclusió, el que pareix dir és que a pesar que els alumnes en les seues opinions mostren distància amb col·lectius ètnics diferents als seus, creen xarxes socials dins de classe que no hi tenen res a veure, molt més interètnics del que cabria esperar.
La segona alegria és una revista que m’arriba des de Suècia (moonydoodle, més efectes nòrdics ;), la revista Connections. L’edita l’INSNA (International Network of Social Network Analysis) i m’hi vaig fer soci l’any passat quan vaig anar al congrés internacional de Sunbelt de Grècia d’anàlisi de xarxes socials. Faré una ullada detinguda quan m’hi puga posar, per a seguir els principals temes de recerca a nivell internacional. Però fot goig rebre una revista internacional a casa.
